对教育公平质量的看法（.怎样理解教育质量和教育公平的关系？）

教育质量和教育公平是教育改革的核心话题

1.教育公平

教育公平主要包括机会公平、过程公平和结果公平

（1）机会公平

即每个人都要有学可上，要保障儿童的受教育权

任何一个人应当不受民族、种族、地域、经济、文化背景等因素的影响

都能够接受质量大体相同的教育服务

2.过程公平

主要是指在教育过程中享受到的教育资源

包括硬件设施、师资力量、经费投入等方面应该相对公平

义务教育阶段，不应该用重点学校、实验学校、重点班级、实验班级等标准

更不能将学生“掐尖”分班或以此作为教育资源配置的依据

3.结果公平

即“不让一个学生掉队”

学校教育既要满足全体学生的整体需要

也要满足每个学生个体发展的需要

不能用一把尺子量所有的人

要通过教育帮助学生找到他的优势领域

帮助学生为未来的发展做好充分的准备

如国家现在提倡的高中阶段分流，就是在兼顾结果公平

让适合理论学习的学生继续进行高中、高等教育的学习

让喜欢实操，对技能学习感兴趣的学生进入职业教育

2.教育质量

教育质量是对教育效果的检验与评价

对教育过程有着直接的指导作用

立德树人作为我国教育的根本任务

成为检验教育质量的关键标准

具体来说，我们主要从以下方面来考察教育质量：

学生的品德发展、思维认知发展、身体健康、语言表达、

情绪控制、人际交往、社会适应、创新意识等方面

即考察学生的综合素质的整体发展情况，而不再以“考试成绩”为唯一指标

那么

教育公平与质量到底是什么关系呢？

教育公平为先，教育质量为本

首先，要保障所有适龄儿童能够接受质量大体相同的教育影响

让每个人都能够有学上，上得起，这也是义务教育的本质要求

其次，教育不仅要促进个人发展，更要为国家育才

因此，在上得起学的基础上要让每一个接受了义务教育、高中教育、职业教育、高等教育的人，能够在德智体美劳方面得到全面发展，都能够成为符合社会发展需求的人才

这是教育有质量发展的必然要求